Поетична синонімія

ПОЕТИЧНА СИНОНІМІЯ

Методична цінність

Гра збагачує словниковий запас школярів, привчає користуватися словами-синонімами, шукати й використовувати для висловлювання якнайтонші відповідники, розуміти роль слова в процесі мовлення, важливість уживання слова правильно, відповідно до значення, а також призвичаює дітей сприймати поетичне мовлення, розуміти його образність, відмінність від мовлення звичайного.

Правила гри

Учні одержують віддруковані поетичні фрагменти, у яких на місці вжитих авторами слів у дужках подано кілька синонімів, що з цими словами перебувають в одному синонімічному ряду. Завдання гри полягатиме у швидкому й правильному встановленні вжитого авторами слова. Той, хто правильно й швидше за інших виконує завдання, і визнається переможцем гри. Ігрове завдання може стосуватися будь-яких слів у наведених поетичних контекстах.

Багатство синонімів – одна

з питомих ознак багатства мови взагалі.

М.Рильський

Олекса́ндр Іва́нович Канди́ба (23 листопада (5 грудня) 1878, Крига, Сумщина — 22 липня 1944, Прага,Чехія) — український письменник, поет, драматург, представник символізму. Свої твори публікував під псевдонімом Олександр Олесь. Батько поета та політичного діяча Олега Ольжича.

В дитинсті ще … давно, давно колись

Я ( шмигнув, вилетів, вибіг) з хати в день майовий…

Шумів травою степ шовковий,

Сміявся день, пісні (текли, лились, струмували)…

Визначити дієвідміну дієслів , утворити форму 2 особи однини та множини.

В обіймах з радістю ( сум, журба, туга, печаль, скорбота).

Одна (летить, мчить, лине), друга спиня…

І йде між ними ( двобій, дуель, змагання, боротьба),

І дужчих хто – не знаю я.

Визначити кількість букв і звуків .

Хтось ударив без ( співчуття, жалю, печалі, туги) по серці моїм,-

І забилося серце в вогні золотім…

І ( посіялися, потрусилися, посипались) іскри ( ясні, прозорі, яскраві, блискучі),

І в дзвінкі обернулись пісні.

Виконати розбір дієслів за будовою.

Уривок із поезії « Чари ночі»

Сміються,( голосять, плачуть, ридають, ревуть) солов`ї

І б’ються піснями в груди:

«Цілуй, цілуй, цілуй її,-

Знов молодість не буде!

Ти не дивись, що буде там,

Чи ( непам`ять, забуття), чи зрада:

Весна іде назустріч вам,

Весна в сей час вам рада.

На мент єдиний залиши

Свій (печаль,сум,журба, смуток), думки і горе-

І струмінь( власної, особистої, приватної) душі

Улий в шумляче море.

Лови летючу (хвилину, момент, мить) життя!

Чаруйсь, хмілій, впивайся

І серед мрій і забуття

В розкошах закохайся.

Поглянь, уся земля (тремтить, тріпоче, здригається)

В палких обіймах ночі,

Лист квітці рвійно шелестить,

Траві струмок воркоче.

Визначити відміну іменників, зробити фонетичний розбір слова печаль.

(Затріпотіли,затремтіли, задрижали) струни у душі моїй…

(Лагідна,ніжна, ласкава), ніжна пісня задзвеніла в ній…

Що ж до їх, торкнулось? Чи проміння дня,

Чи журба і радість, і любов моя ?

Виконати фонетичний розбір слова задрижали.

Я ріс в ( багні,болоті,грязі, багнюці), мов бур`ян,

В воді було моє коріння,

А листя блідло без проміння,

І ржею їв його (туман, імла, мряка)..

Тепер даремне сонце ждане,

Даремна ласка днів ясних,-

Нехай мій ( ласкавий, лагідний, ніжний) цвіт без них,

На жаль,- хто знав його, - дов`яне.

Виконати частиномовний аналіз тексту, пояснити розділові знаки .

Я не наслухався ні шуму рік широких,

Ні (шарудіння, шелесту, шурхоту) лісів дрімучих, темних,

Ні голосу пташок, що вихваляють світ .

Виконати синтаксичний розбір речення .

Жита! Пригадую…

Як сон… дитячий, золотий…

Схиляюся і падаю на землю

І серце біля них кладу..

О дорогі мої!

Шуміть мені забуту ( вигадку, байку, казку, фантазію).

П`яніть мене своїм диханням,

Щоб я упився і не знав,

Де зараз я,- чи на чужині,

Чи там, ах, там, в краю коханім.

Провідміняти іменники .

(Велетенські, чималі, здоровенні) граби, вільхи,

Сосни, явори, дуби

Раз в століття полягають

Після віку (змагання, боротьби, протиборства).

Виконати синтаксичний розбір речення .

10.

Згадую: так я в дитинстві любив

Вибігти вранці із хати:

Тільки послухати ( шарудіння, шелести , шурхоти) нив,

З вітром пісні поспівати.

Що (говорив, казав, промовляв) мені в лісі струмок,

Що мені поле шуміло -

Мозок не міг (збагнути, зрозуміть) їх думок,

Серце ж моє розуміло.

Виконати синтаксичний розбір речення .

11.

Все навколо зеленіє,

Річка ( біжить, ллється, тече) і шумить.

(Тихо,спокійно, мовчки, беззвучно), тихо вітер віє

І з травою гомонить.

Як тут всидіти у хаті,

Коли все живе, цвіте,

Скрізь дзвенять пташки крилаті,

( Ясніє, сяє, променіє, зоріє) сонце золоте?..

У тексті знайдіть слова , у яких неоднакова кількість букв і звуків .

12.

Літа пливуть. За роком рік ( спливає, минає, проходить),

А ми усе ждемо чогось…

Хоч серце кров`ю запеклось

І ржа надію доїдає…

А ми ждемо усе чогось.

Виконати фонетичний , морфологічний розбір дієслова .

13.

Палало сонце.( Лютувала, злилася, шаленіла, звіріла) –

(Горіла, пломеніла, паленіла, жевріла) нива, ліс горів.

Палало сонце. Все мовчало,

Ніхто і дихати не смів.

Чорніла круком чорна нива,

І враз, як( крик, гамір, гам, галас), Божий грім,

І враз, як сльози Божі, злива

В краю пустельнім і ( тихім, німім, безсловеснім)..

Минули тижні. В ( минулім, колишнім) полі

Усе забилось, загуло…

І стало сходити поволі

Життя майбутнього стебло.

Виконати частиномовний аналіз речень.

14.

Нехай зоря в світах таємних

Не ллє вже ( світла, сяйва, блиску) й не живе,

Та промінь ще в проміннях темних

До нас з країв ясних, надземних

Ясною хвилею пливе.

Виконати синтаксичний розбір речення .

15.

В Вас стільки сонця золотого,

(Блакиті, голубіні, сині) чистої, тепла,-

Неначе з краю чарівного

Вас хвиля моря принесла.

Виконати синтаксичний розбір речення .

ПОЕТИЧНА СИНОНІМІЯ

Методична цінність

Правила гри

Багатство синонімів – одна

з питомих ознак багатства мови взагалі.

М.Рильський

Олександр Вертіль

Олександр Васильович Вертіль (27 листопада 1958 р.) — український письменник, поет, перекладач,журналіст. Член НСПУ. Голова Сумської організації НСПУ. Член Президії НСПУ.

У творчому активі Олександра Вертіля книги поезій:

· «Троянди на пероні» (1990, Київ, «Молодь»);

· «Ювілей літа» (Харків, 1991);

· «Слобожанська сіль» (1996, Суми, «Слобожанщина»);

· «Паморозь» (2004, Суми, «Слобожанщина»);

· «Без назви» (2007, Суми, «Мрія»);

· «На просторі часу» (у 2 томах, 2008, Суми, «Мрія»);

· «Світило Бурлюка зійшло…» (2009, в-во Української академії банківської справи НБУ, переклади поезій основоположника футуризму Давида Бурлюка з російської на українську).

Лауреат трьох літературних премій — імені Пилипа Рудя, імені Олександра Олеся, імені Василя Мисика. Вірші перекладалися російською, білоруською,болгарською, італійською мовами.

«Паморозь» (2004, Суми, «Слобожанщина»). Залишаючись прихильником почуттє-філософського письма, він пропонує читачеві свій оригінальний погляд на світ і все, що в ньому відбувається. Характерними ознаками надрукованих у збірці віршів є художня витонченість, класична канонічність, точність і пластичність як поетичної деталі, так і малюнки творчого « я» в цілому.

В небі розчахнута (громовиця, блискавка),

Луни важкі (громовиць, блискавок).

Над золотою колискою

Тіні червоних зірниць.

Вихопить (сяйво, світло) із простору

Контури чорних проваль.

Знаки розверзнуті Господа-

Ніч горобинових паль.

Перед нічною іконою

Тихшає голос небес.

Стрічкою чорно-червоною

Блискавка навперехрест.

Визначити відміни виділених іменників іменників .

Уривок із поезії «Казка про струмок»

Йшов іздалеку-здалека

Крізь ( тумани,мряку, імлу) і літа.

Вишумовував у спеку,

У дощів`я - клекотав.

Русло мав ( рівне,пряие, просторе) і чисте.

Тож і птах, і звирина

Задивлялись на іскристу,

Що ( сяяла, світилася, блищала) до дна.

Визначити розряд прикметників за значенням , утворити ступені порівняння прикметників.

Уривок з поезії « Казка про голубу квітку»

Дні з місяцями летіли

І ( ладнались, лаштувались, шикувались) в роки.

Стрівся тій дівчині милий,

Красень веселий, стрункий.

Виконати синтаксичний розбір речення .

Річка під сонцем ( грає,іскриться, виблискує),

Плинуть листочки руді.

Наче поранена питця,

Човен по груди в воді.

Чи не побачив (господар,пан, власник, хазяїн) ?

Тихо ступивши у воду,

Легко занурив черпак..

Визначити дієвідміни виділених дієслів.

Прошумить,затихне і зів`яне

Вередлива долі течія.

Не (журись, сумуй) Іване-покиване,

Ти свого іще не відстояв.

Визначити види дієвідмін виділених дієслів, утворити форми 2 особи однини та множини.

Чи гадали-думали, а стрілися

На ( тісному,вузькім, обмеженому) окрайчику зими.

Довго дивувалися-дивилися

Із багаторічної пітьми.

Хто ж у місті, холодами скутому,

(Рандеву, побачення,зустріч)- (несподіванку,сюрприз) наслав?

- Ну то як?

Ще стрінемось у лютому ?

-Не раніш тридцятого числа.

Пояснити розділові знаки у виділеному реченні , зробити синтаксичний розбір.

Все на цьому світі – ( невмируща,вічна, безсмертна) тимчасовість,

Що на тому світі – знати не дано.

На ( ганебний, безчесний, стидкий) тендер виставили совість.

Ту, що цінувалась високо й давно.

Продавці – ( моторні, спритні,проворні), покупці – (лицемірні, лукаві).

Як би не прогавить унікальний торг!

Об копійці думка, а бува й о славі-

(Світиться, блищить, сяє) рядками точний монітор.

Визначити види дієвідмін виділених дієслів, утворити форми 2 особи однини та множини.

Уривок із поезії « Тарасова душа»

Вогнем ( палаючим,пекучим, злободенним) палахтіла

В ядучім (сяйві, світлі, блиску) палашів.

Укоротивши віку тілу,

Не вкоротить його душі .

Скласти речення зі словом палаш, виконати його фонетичний розбір.

(Самостійним, незалежним, вільним), радісним і (гордим, зарозумілим, амбітним).

Даленіла кована хода.

Десь гриміла-квапилась підвода

І дзвеніла (голосно, гучно, звучно, розкотисто) вузда.

Визначити розряд за значенням прислівників, утворити ступені порівняння прислівників.

10.

Пряма ( постійно, завжди, повсякчас) коротша за криву -

Геометричну ( правду, твердження, істину ) засвоїв.

Бо доказові й правильні устої.

За ними все звіряю і живу.

Виконати фонетичний розбір слів.

11.

Ніколи не звикну до твоїх

Даленіючих кроків,

Які наслуховую у( жорстокій, безжальній, нещадній) ( мовчанці, тиші, безмовності).

Ніколи не стане мені дорогим

Вечірній тролейбус,

Що (байдуже, знехотя, безпристрасно) забирає тебе..

-Це занадто ( безумовно, категорично),-

Говориш ти.

Виконати фонетичний розбір слів.

12.

Коли ( шлях, дорога, путь, шосе) вдаль мене покличе,

Коли зустріне збуджений вокзал,

Зневажу сентименти і пероном

У ліхтареві (сяєві, світлі, блиску) пройду.

Визначити рід іменників. Провідміняти їх.

13.

Уривок із поезії «Дорожній мотив»

Прозориться слово. ( Переддень,світанок, поранок) бузковий.

Засапаний мовкне колісний оркестр.

У місто ранкове, неначе обнову,

З нас кожен по пісні ранковій несе.

Визначити рід іменників. Провідміняти їх.

14.

Воно здалось ( пекучим, жарким, гарячим) на долоні,

Хоч як я і остуджував її.

Але вуста заціпило солоні

Перед ( студеним, зимним, байдужим, холодним) іменем твоїм.

Визначити розряд прикметників за значенням , утворити ступені порівняння прикметників.

15.

Уривок із поезії « Гроза в старих горах»

(Хитнулися, гойдалися, тремтіли) хмарини,

Зіпершись на крило.

По скелях, мов по ринвах,

(Потоки, струмки, лаву) понесло.

Пояснити розділові знаки , зробити синтаксичний розбір .

16.

І найдовші ночі ( лишаються, проминають, обходять),

І не вічна вічна мерзлота.

Над снігами аж до ( небосхилу, обрію, небокраю)

Сонце перемерзле розцвіта.

Мов ( винагорода, розплата, ціні, платіж) опадають шати,

Що у душу зирили щодня.

Спершу (починає, затіває, заводить, дебютує) розтавати,

Де була наїжджена лижня.

Пояснити розділові знаки , зробити синтаксичний розбір .

17.

Уривок із поезії « Сонет січневого лісу»

Гудуть в снігу ( інтенсивні, напружені, натягнуті) тятиви

Скрипучих сосон. Хмари угорі

Лягли на їх верхів`я. По корі

(Повзуть, лізуть, плазують) вітри. Заметів білі гриви

Здіймаються в повітря ( пугливо, полохливо).

Виконати фонетичний розбір слів.

18.

Місто підіймає парасольки,

Хутко прикривається плащем.

Зморені вмиваються красольки

Раннім несподіваним дощем.

Зашумлять розмірені ( струмки,пливи, потоки),

Несучи небесну (каламуть, непрозорість, тьмяність)

Оттуди, де клумби ясноокі

Маминими квітами ( красуються, цвітуть, розпускаються).

Виконати розбір слів за будовою, визначити спосіб творення слова ясноокі.

19.

Уривок із поезії «Маківка липня»

Скошені і зістожені трави,

(Акуратно, ретельно, охайно) викладені в скирти,

Пожухла під (палаючим, пекучим ) сонцем земля,

Що в безнадії чекає вологи,

Вицвіле небо,

Яке забрало до своєї пелени

Пізнього жайвора.

Пояснити розділові знаки , зробити синтаксичний розбір .

20.

То жовтаво, то (небесно, блакитно, волошково), то червоно :

Мовби граються метелики в лото, -

Приквітковуються( плавно, потроху, поволі, поступово) махаони

На тонкі аеродроми пелюсток.

Визначити розряди прислівників за значенням.

21.

Уривок із поезії «Тополя»

Крона ( загойдалсь, захиталася, затремтіла)

Підтала,

І листком шелеснуло

В гіллі.

Виконати фонетичний розбір слів.

Освіта - скарб, праця- ключ до нього

Українська мова 5 клас

Поетична синонімія

Немає коментарів:

Дописати коментар